1. Cíle hodiny (Vzdělávací cíle)
- Žák vysvětlí vlastními slovy pojem biodiverzita (rozmanitost druhů) a uvede důvody, proč organismy vypadají v různých prostředích odlišně (adaptace).
- Žák roztřídí předložené přírodniny do základních skupin (Bakterie, Houby, Rostliny, Živočichové) na základě viditelných znaků.
- Žák uvede příklady organismů žijících v extrémních podmínkách (poušť, polární oblasti, hlubiny oceánu) a popíše jejich přizpůsobení.
Aktivity
- Práce s učebnicí
- Práce ve dvojici/ve skupině
Žáci ve dvojici přijdou na to, čím vším člověk ničí rozmanitost. Vyžadujme konkrétní příklady.
+ Otázky na přemýšlení:
Za jakých podmínek může bez příčiny člověka vyhynout nějaký organismus?
Jak můžeme chránit rozmanitost? - Práce na internetu
Vyhledejte na internetu názvy ohrožených druhů + důvod, proč jsou ohroženi? - Práce s obrázky
fenek pouštní – liška obecná – liška polární
medvěd malajský – medvěd hnědý – medvěd lední
tučňák galapážský – tučňák oslí – tučňák císařský
Práce s obrázky nás navede na
Allenovo a Bergmannovo pravidlo.
Biologická rozmanitost není rovnoměrně rozložená na zemském povrchu. Obecně platí, že klesá od rovníku k pólům (latitudinální gradient biodiverzity) a většina druhů žije v tropech a zvláště v tropických horách.